乐高小颗粒简单入门图片

‘壹’ 小颗粒积木图纸怎么才能看懂

按编号顺序看,以一号为基础，二号在一号的基础上搭建，图二上暗色的部分即图一所搭建的，以此类推。具体操作如下：

1、以一号为基础，二号在一号的基础上搭建。

(1)乐高小颗粒简单入门图片扩展阅读：

积木玩具通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可开发儿童智力，可拼成房子，各种动物等。

积木玩具对于孩子的智力开发有着很大的作用，也是提高孩子手眼协调能力的一个方法，积木玩具的玩法很多，可以排列，接合，环形，对称的多种样式对于孩子的智力都有帮助的，在玩具积木玩具时重要的是让孩子自己动手参与比例，对称等问题，对于孩子算数早期培养很有意义。

‘贰’ 乐高锻炼孩子什么能力

1 动手能力培养
最直观的就是动手能力培养，无论是看图搭建还是创意搭建，对于孩子的动手能力培养毋庸置疑。这种操作，可以直接促进触觉，视觉，感知觉的发展和相互协调。通过拼插安装获得成就感，调动孩子动手操作的积极性。
2 识图能力培养
动手能力和识图能力是相辅相成，互相促进的。乐高小颗粒的图纸，5-12岁阶段已经比较复杂。如果能够看懂图纸，并按图安装，对于动手能力是极大的促进。这种能力不是一朝一夕能够培养出来的，也不是仅仅看几张图或者家长指点几下就能建立的。是日积月累，不断实践操作，观察各种形状安装的角度，位置等，最终建立起强大的图形感，识图安装轻而易举。现在新买的玩具，都是由瑄自己看图安装，不需大人帮忙。
3 空间想象力培养
空间想象力是在看图过程中建立起来的，乐高图纸都是立体图，需要较强的空间想象能力才能看懂，并将相应的零件对应到正确的位置。乐高各个阶段图纸，由简及难，从最简单易懂图纸开始，慢慢过渡到复杂的图纸，这样的过程，孩子能够很好的适应并提高空间想象力。
4 创新能力的培养
乐高既可以按图拼插，也鼓励创意搭建。这在乐高课程教案里面体现的尤其明显。生活中的各类事物都可以用乐高颗粒设计并搭建出来，在此基础上，孩子可以充分发挥想象和创意，按照自己的想法搭建出与众不同的成品。
5 数学能力培养
在玩乐高的过程中，家长稍加引导，就可以增强孩子的数学灵敏度。比如，乐高图纸每页对于零件数都是用n×来表示，如果是3个就在零件旁边写上3×，因此瑄很容易就理解了乘法倍数的概念。另外乐高的各种板规格很多，比如2×2规格，2×4规格，2×6规格等，在拼插过程中，用哪个规格的零件对数数，加法，以及乘法都有促进作用。
6 逻辑思维能力培养
首先通过拼插熟悉了正方形正方体长方形长方体等各类形状，其次在安装过程中建立顺序概念，再次在整理乐高配件的过程中，对各种颗粒根据颜色形状进行分类，这些操作都极大的锻炼了孩子的逻辑思维能力。瑄5岁后做逻辑推理题，反应比较迅速，小一的部分思维题做起来轻松上手。

‘叁’ 乐高底板（小颗粒）有必要单独买么

需要买，因为孩子的乐高多样性，底板相当于一个底座

‘肆’ 乐高积木的颗粒属于大颗粒还是小颗粒啊

乐高的产品大部分属于小颗粒的设计，乐高拼出来的产品造型更逼真，更贴近实物。拆卸起来需要辅助工具，孩子年龄如果在6岁以下还是建议购买一些大颗粒的积木给孩子拼搭。颗粒太小年龄小的孩子容易误吞。

‘伍’ 乐高玩具的玩法。

链接：

乐高玩法和图纸大全 - 6本原版。乐高（LEGO），诞生于丹麦小镇比隆（Billund），它的创始人克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）是一个出色的木匠。为了抵御经济大萧条的冲击，他的木制厂开始生产木制玩具。当时大多数人并没有认识到儿童玩具的重要性，但克里斯第森先生认为玩具始终是孩子最重要的伙伴，无论何时，孩子都不能没有玩具。

课程目录：

乐高玩法

乐高图纸

LEGO_Mindstorms_EV3_Laboratory

Lego Emmets car

......

‘陆’ 乐高小颗粒名称和编号

乐高小颗粒的名称一般是几乘几的砖，编号是由数字编号组成的。

常见的编号名称有。

1×1砖的英文名称为Brick1×1，编号是3005；1×2砖的英文名称为Brick1×2，编号是3004；1×2销砖的英文名称为Brick1×2 with Pin，编号是2458；1×3砖的英文名称为Brick1×3，编号是3622；1×4砖的英文名称为Brick1×4，编号是3010。

2×2砖的英文名称为Brick2×2，编号是3002；2×2直角砖的英文名称为Brick2×2 Corner，编号是2357；2×2圆砖的英文名称为Brick2×2 Round，编号是3941。

乐高的颗粒命名和编号到现在都会比较乱了，不同的生产日期和不同的形式导致每一批次的颗粒命名和编号都有些许的混乱了，最开始编号是只通过颜色和形状命名的四位数编号，现在已经出现了多位数的编号，名称也不能完全统一。

我们如果需要找到我们需要的颗粒编号，可以查询官网或者购买产品的说明书去获取编号和名称。

以上内容参考网络-乐高

‘柒’ 启蒙的小颗粒积木和乐高的有说明区别吗

（乐高）一种积木玩具，启蒙的小颗粒积木，可以这样理解，（启蒙）使初学的人得到基本的、入门的知识，（小颗粒积木），小颗粒，是形象词之类，不多做解释，（积木）可以理解为，开发智力，或层叠，积累的意思，我就觉得有区别了，一个是玩具的名称，一个是有含义的比喻

‘捌’ 小颗粒积木图纸看不懂怎么办

以一号为基础，二号在一号的基础上搭建。图二上暗色部分即图一所搭建的，以此类推。

小颗粒积木简介：

小颗粒积木通常指颗粒基础单位小于1cm的立方塑料积木颗粒，适合拼搭精细和逼真的造型。更适合6岁以上的孩子或成年人。

小颗粒积木分为两类，一类是以乐高为代表的小颗粒积木，另一类是以俐智为代表的微颗粒积木。

适合年龄：

适合6岁以上人士：小颗粒块数多，对手眼协调、观察、统筹等能力要求高。

造型逼真：

拼搭成品造型逼真：小颗粒积木成品精细且逼真，能还原真实场景。

难度较大：

徒手插拔难度较大：小颗粒积木拆卸易伤手，诸多品牌会提供拼搭者拆件器辅助。

‘玖’ 乐高说的大颗粒小颗粒是指什么东西

是指积木的大小；通常小小朋友玩大颗粒的，不容易被孩子意外吞服；对手指精细度和力量的要求，也不是很高等孩子大了，就可以玩小颗粒了，通常看到的复杂的乐高作品都是小颗粒的。

截止至2020年，乐高已有88年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。商标“LEGO”的使用是从1932年开始，其语来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”（玩得快乐），并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。

(9)乐高小颗粒简单入门图片扩展阅读：

乐高积木作为儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、绿色为主。它靠小朋友自己动手动脑，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡就在丹麦彼隆。

乐高积木的发明者是克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen），他1891年生于丹麦比隆附近的菲尔斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手艺，年轻时就热衷于制作各种小玩具，出自他手的小飞机、汽车、动物个个形态逼真、惟妙惟肖。

尽管他不懂经商，玩具经常滞销，但这并未使他放弃自己的爱好。后来，他设计的拼插玩具“约约”终于风靡一时。1934年，他为自己的积木玩具设计了“乐高”商标。

‘拾’ 小颗粒乐高怎么拼出来没缝

把每一个有空隙的地方找到相同形状的积木镶嵌好就没缝隙了。
小孩子在拼乐高的时候，可以让孩子先拿着图纸拼好相同的形状，然后拼到一起，如果有空隙的话，再重新拼一下，正好是留有空隙的地方，再镶嵌进去即可。
乐高积木是儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡就在丹麦比隆。