简单素描农村慈父背影图片

⑴ 谁知道朱自清有哪些比较好的散文

背影和荷塘月色都很经典！
《背影》赏析

1、结构精美：

作者善于捕捉瞬息间的生活感受，以“背影”为线索，选取的材料均归汇于“背影”这一焦点上。背影，刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，浓缩了父子之间难以言喻的感情，是慈父爱子的象征。

作者不惜笔墨，对父亲的背影做具体细致的刻画，表现的角度新颖独特。父亲的背影是儿子经常见到的，但作者选取的不是平常的背影，而是在祖母去世、父亲失业、典卖借钱、家境衰败的情况下，在浦口车站送别时，穿过铁道、爬上月台为自己买橘子的那个背影。这个背影，是在一个特殊环境下活动着的背影，它既是父亲形象的素描，又是他精神的写照，还是作者感情的触发点和凝聚点。父亲肥胖而吃力的“形”，慈爱和迂执、艰难和努力、老境颓唐、心情忧伤的“神”，父亲对儿子深挚的爱，儿子对父亲的理解、怜惜、怀念，全都凝聚在这个背影里了。

文中四写“背影”：开头设疑——点出背影，造成悬念，使浓重的感情气氛笼罩全文；中间叙事——望父买橘，刻画背影，令人备受感动，热泪潸然；父子分手——惜别背影，离情别绪，催人泪下；结尾思念——读父来信，浮现背影，照应开头。这样就以“背影”为线索，把各部分材料巧妙地组织起来，并成功地表达了作者的感情，同时反复照应了标题，使文章贯穿一气，浑然一体。

2、在叙事和描写中进行抒情：

整篇文章的抒情气氛是很浓的，但作者并没有用浓墨重彩去着意渲染。本文所记的都是日常生活中的一连串细小的事情：奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣位子、穿铁道、爬月台、买橘子等，但作者在叙事和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言动作，用朴实的语言直抒胸怀，表达父子间的感情。如写父亲“攀”“缩”“倾”的爬月台的动作，父亲赤诚的爱子之心、儿子的无限感动，都融合在这一系列的动作描写之中了。又如父亲买橘回来，离开前说：“我走了，到那边来信！”当父亲的背影找不着时，“我的眼泪又来了”，这些叙述、描写中都饱含感情。有时作者也直接抒情，如“我现在想想，那时真是太聪明了”，表现了我的自责、追悔之情。“唉！我不知何时再能与他相见”，抒发了对父亲的深切怀念之情。

3、人物描写突出行动：

行动描写是描写人物、塑造形象至为关键的环节。本文全力塑造了饱经忧患、半生潦倒的父亲的形象，但作者写父亲的语言仅仅是平淡简短的寥寥四句，他并没有描述父亲的焦灼与忧愁，以及父亲的劳累与辛苦，而是主要写父亲的行动，如“……（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”通过看似琐碎寻常，实则生动典型的行动塑造、刻画人物。因此，使得父亲的形象血肉丰满，呼之欲出，具有撼动人心的力量。

4、语言朴实无华且蕴含深情：

本文是在感情如潮的情况下命笔成文的。但作者表达这强烈的感情却没有浓墨重彩地着意渲染，而是以白描的手法记叙事实，不加任何修饰，用如叙家常般朴素平实、通俗晓畅的语言，描绘出父亲对儿子的关爱，儿子对父亲的感激与思念之情。如写“我”的悔恨自责——“那时我真是太聪明了”；写“我”的动情落泪——“看到父亲的背影混入来来往往的人里”“我的泪又来了”……字里行间饱含深情，思念之情自然而然地流露出来，显得格外自然、真挚、感人。又如写父亲“再三嘱咐茶房，甚是仔细”中的“再三嘱咐”表明嘱咐茶房次数之多，不厌其烦，反复交代；“甚是仔细”表明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细枝末节都提到了。这些用语，强调说明父亲已为儿子上火车作了极其精细周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲的爱子之心跃然纸上。

《荷塘月色》赏析

从这篇散文里，我们可以看到朱自清散文清新委婉的艺术风格：精到细致的观察，谨严缜密的结构，朴素洗炼的语言，情景交融的描写。本文的写作特色，具体说来有三点：

1、寓情于景，情景交融：
本文在写景、抒情的结合之上有独到之处。作者以自然的美反衬社会的丑。在对自然美的描写和赞美中，渗透着自己孤高的情志，深沉的感慨和对美好自由的向往。在白色恐怖重压下的作者“难得后来片刻逍遥”，欣赏荷塘月色的淡淡喜悦中，夹杂着作者不满黑暗现实但又无法超脱现实的淡淡地哀愁，正是这个基调给优美的荷塘月色披上了一件朦胧恬静的轻纱。作者的感情和景物的色彩融合无间。

2、从多种角度，多方面去加强描写对象的具体性、形象性、生动性，唤起读者诗意的联想和想象：

如第五节中描写月光沭浴的荷叶和荷花，连用两个比喻“似牛乳”、“似轻纱”，淋漓尽致地表现月光下的荷叶和荷花那种飘渺轻柔的姿容。至于第四节、第五节中被当代语言学家改名为“通感”或“移觉”的两个比喻，以前被人们称为特殊的比喻，更是妙不可言。

3、用词精当，富于表现力：

本文用词准确鲜明生动，表现在两点上：一是动词的选择一丝不苟，煞费苦心。如第四节中“点缀”、“挨”，第五节中“浮”、“泻”等用得极其贴切。二是叠字形容词的匠心运用。全文共用二十六个叠词，有二字叠（AA）、三字叠（ABB）、四字叠（AABB）。很短的散文中大量运用叠字，丝毫不觉复沓，这主要是作者喜欢运用这种叠字来表现事物的特征和姿态，使得文章写景必豁人耳目，抒情必沁人心脾，同时也是为了使行文缓舒徐，读来富有节奏感。

⑵ 有一篇<<背影>>,不是朱先生的那篇,是另外一篇,主人公叫曹京,有没有哪位知道,提供一个连接.

背影
当阳台上一片惊叫声时，我刚好跨进教室，几个学生匆匆从门口奔去，绝大部分的学生都挤在阳台上。老师来了 有个学生喊到，为我让开了一条道，我走到阳台的水泥护栏前。两个女孩紧紧的拉住我的胳膊，我朝下望去-------一具肮脏的黑瘦的躯体，在那颗同样干瘦的槟榔树下，枕着溽热的太阳，畜生般的痉挛着，抽搐着。牙关紧咬后的两夹深陷。嘴里的白沫流了脖子里面。
羊癫疯！是那个每日在校园里拾荒的汉子。
由于我的到来，阳台上很静，然而，隔着镂花护墙板的其它阳台，都有一群学生在府望还发出笑闹和怪叫声。一块石头不知从那个阳台跳下，落在汉子身上， 引起一阵的哄笑，这时一阵说不出的悲哀袭击着我，没有什么比瞬间目睹人类痛苦的惨状更悲哀了，还有这些放纵了隐仁慈麻木自私的人之初们！
回去，快回教室去，我气怒了。
上课铃响了，我木然的站在讲台上，五十多颗脑袋垂着。是的，他们毕竟是孩子。新高一的大儿童，他们不是没有悲慈心。只是那扇门老关着，我打开了课本。忽然，一阵压抑不住的抽咽从我的讲台后面传来，一颗茅草般乱蓬蓬的脑袋伏在桌子上，瘦瘦的肩膀急动地耸动着。
曹京———，我轻轻地叫了他一声。
他缓缓抬起头，稀稀的鼻涕沾在唇上，那双黑眼睛忧郁地望了我一眼，便垂下了头，我想起：他是唯一没有去阳台的人。
这是开学后的第一周，这所中学是全岛招生的，多数学生出自农场职工的家庭，能从低小茅檐缺少书本的家乡僻野考到这所学校，都是各自家乡的文曲星,他们兴奋，他们也愁闷，因为他们穷。
第一天，我就认识了曹京。
我在讲台上用纯正的普通话自我介绍说： 同学们好！我从北京来，我叫肖平——咣 地一声，第一排的一张桌子与我的讲台相撞了一下，吃惊之余，我捕捉到一双惶恐激动亦碑琐的黑眼睛，他手脚忙乱地扶正了桌子，一边还不是的偷视我一眼。那天按我的教学习惯例，先开了朱自清的散文<<荷塘月色>>. 我随便问了大家，初中所学的朱自清的文章最喜欢哪一篇，在先参差后一致的回答中，都说<<春>>，再问为什么，都说语言优美，比喻好，催人向上，还行，从泥屋里走出的小孩子并不比城里的孩子差。我对走在我前面的那些乡村的教师由衷地敬佩，只是学生的普通话，像是牙关咬紧，舌头硬得让我听着好费劲，我让大学背诵<<春>>的开头，断断续续的，背了不来........
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。。。。 教室里流淌着一汩润泽。我垂扫了那个小黑儿，他竟紧闭着两嘴，两眼呆望着我，一副小老头样，我自着他，他惶惶垂了关头。教室里很静，许多的脚在桌下椅子下不安的蠕动，我有些不忍，因为他们太穷。
忽然，黑眼睛举起了手。我结（觉）得<<背影>>更好.......更好....我一时没有反应过来，思维停顿了几下，没有说什么，黑眼睛一垂头坐了下来，那是篇朝花夕拾，沧桑厚重，不是这些少男少女的阅历所能体会到的。然而黑眼睛竟说他喜欢<<背影>>，尽管我马上肯定了他的发言，但他那颗脑袋再也没有抬起来，那就是曹京。
第一堂的当堂作文交上来了，命题作文<<我的家庭>>，我是准备用这个办法同时了解一下学生的家庭状况，我强调不许更改题目，当堂完成，一周过后作文阅毕，一篇作文本不署名的作文引起了我的注意，题 目改成了<<乡村故事>>，我很怒气，但读完了，火也灭了。平心而论。这是篇很棒的文章，只是全文笼罩着一种说不出的气氛、荒凉、沉重甚至是命。你听听这四个标题吧<<没有面孔的女人>>，<<木瓜不结籽>><<铜鼓擂不响>><<海英哭>> 四个否定投射出怪 诞冷漠和失望，使我的心情压抑，我惊赏文章的才情，也深深感动不安和震惊，这哪像高一孩子写的，太苍老了，会不会是抄袭呢？可当堂作文下课便交，讲评作文时我特意先堡后贬这篇文章，还特别强调命题作文对高考作文的重要性，谁的作者我微笑的问着，目光从后往前搜寻。然而讲台下缓缓地长着一棵小槟榔树，他怯生生地看了我一眼，又垂下了头。清清的鼻流水又流下来了，是他 ！第二周的作文，曹京却交了一幅钢笔素描，很抽象，看了半天，像一个女人的背影，我没再说什么....

(二)

我在教务处认真的翻看了曹京的档案，但那是几张没多少价值的纸，只知道他家只有他父子两人，父亲是农场职工，他的中考成绩数理化几乎满分，只是英语分差，语文分也不高，不知他在那么重要的考试中又写一篇什么样的怪诞的文章，
晚修下来，我留他在阳台上，说了不少，他却一言不发，始终低头垂立立正站好，鼻子吸吸溜溜的，夜色温柔，蛙声响亮。我知道我遇上了一个卑琐又自尊，聪慧又愚执的极端孩子。这种孩子亦可王侯，亦可贼寇，需付出更多的耐心与爱心，而且看着瘦小的身材。十五六岁的个儿并不比我那十岁的儿子高多少，我的心不让我生气，于是，我的手从那硬扎扎的头发上轻抚下去，落在他那瘦小的肩上，轻轻地叹了口气，我告诉他这学期不限制他的作文思路，愿写什么就写什么，只要真实，今天的事不想说也可以写给我，知道么，你的文笔很有才气，教师很喜欢。，我微笑着摩挲着他的双肩。
他那仿佛十二岁的小男孩身子颤栗了一下，飞快抬头看了我一眼，那颤栗通过我的指尖浸润了我的心，我几次想问问他妈妈的情况，都欲言又止。听他不时的吸溜一下鼻子，我可以凭做母亲的本能，他失去母爱已经好久了。我们俩像娘儿似的从楼梯阴影中走了下来
然而，我和这个儿似的学生缘份，能继续下去吗？
课间，阳台上，一群女孩簇拥着我，楼下槟榔树下又是那个拾荒的汉子，黑瘦的身子几乎扎进了桶里，地上几个硕大的化肥袋子，白炽的阳光热烈地灼添着那黝黑的光背。阳台上的学生弹锚斗狗，打闹嬉戏。曹京不再躲在角落里面，而是默默地站在距我不远的护栏前，他望着树阴下的背影，侧面看他的轮廓，竟眉高鼻直唇角分明，特别是他那双略带忧郁的眼光，有着长而茂密的睫毛，如果不是那不时吸溜的鼻涕，该是很英俊的男生呢！
我看着他，他看着槟榔树下，他的第六感觉很灵敏，忽然惶惶地转过身来，接着朝教室门口走过去，经过我身边的时候，那神情已经变得很卑琐很黯然，我很诧异他的变化，又怎么了？突然，一声短促的哀叫，我忽地转过身去，很快就找到了声源，槟榔树下那个拾荒的汉子捂着后脑勺缩起身子脆了下去，没有等我看清又弹簧似的蹬直了身体，嗵的一声，朝后重重地摔了下去，接着便是四肢强搐，双眼紧闭，牙关咬紧，灼灼的烈日下，他嘴里挤出嘶嘶的声响，令人心悸。
一阵刺耳的笑声，走廊那边站着昨天才转入我班的三个插班生笑闹着，那个高大的刘阳戴着硕大的戒指的手里还有一块水泥残片。突然，从我的脑后窜出一头小豹子，闷声似的扑到几步外的刘阳，身也一头撞了过去，没有等人反应过来，刘阳已向后重重的倒了下去，头砰地磕在水泥护栏上，在一片惊呼中，小豹子红着眼转身登向梯，我先急忙跑过去扶起倒在地上的刘阳，叫来体育队的几个大个子架了他去学校的医院去，当呼啦的一群人埋走到那棵槟榔树下，我看到了：瘦小的曹京双膝脆在那拾荒的汉子的人中上，那汉子堆满白沫的口中，咬着一根黑杆的老式钢笔...........
曹京, 我焦急地望着架了刘阳远去的学生，又看着孤伶伶的、脆在地上阴沉呆滞的曹京，我终于蹲了下来。
曹京就那么掘掘地拧着那汉子的脖子脆着。持续了五、六分钟，那拾荒人不再强直，牙关松弛，头忽然歪向一边，这时，曹京手脚麻利从他口中拔出钢笔，插进衬衣口袋里，右手食指一沫、一甩，擦去了他口里的两团白沫，又伸手沫汉子脑门上的汉水。我恍然地伸出手递给他一块手帕，他抬头迅急地看了我一眼，轻摇了一下头，缓缓地站起来。这是，拾荒的汉子睁开了眼睛，定睛后，久久地把目光停在我的脸上，我被他那直瞪瞪眸子看得有些骇。。
谢谢........谢谢..... 他的舌头还很僵硬，挣扎着坐了起来。
好些了么？看着这张扭曲的青灰的脸，一阵悲哀淹没了我。也，谢谢你......小同学....... 拾 荒 的汉子缓缓抬眼对呆立在一边的曹京说，那眸子有着疲惫的温柔，曹京一悸，与那目光相撞的一瞬间，忽然转身发疯地跑了，那一刻我分明看到了一种与他的年龄不相宜的苍老和痛楚。

(三)

刘阳也不轻，脑震荡，住进了医院，学校很快拿出了决定，曹京赔偿医疗费一千元，并勒令其退学，我默默地望着老校长低垂着的、白发的头。白日里的愤怒已经完全变成了屈辱和无奈，我为自己的无能而感到内疚，更为教育的屈辱而感到痛苦。白天在教务科，我见到了刘阳的父亲的秘书，他说老板在新加坡办事不回来，此事责令他全权代理，这时我才知道刘阳之父 正是教师节赞助学校五十万的华纳公司那位大款，学校的科教楼已经有了好几年了，因没钱一直是座新生的废墟，如今是刘老板将这馆耸立在校园里，多出点医疗费，把人留下来不行吗？他是个很有潜力的孩子。别费力了，我去给他联系一下七中,老校长抬起沉重的头颅，疲惫地看着我，我保证，不让他失学教育.......难办啊.........惭愧，惭愧.......... 老校长使劲的眨着干涩的眼睛，松弛的眼睑颤抖着，我就要退了下来，蛮以为把科技馆盖起来，也能对这四十年的生涯有个交待，看来这个句号很难画圆......
我默默地离开了校长的家，家门口的走廊里两个人影。
教师.....
曹京......
我打开了走廊里的灯，眼前，拾荒汉子那张谦卑疲惫的老脸，曹京惶惑阴郁的一张小脸。老师，这是........我阿爸..... 很钝的声音。我愣愣的站着，不是因为惊诧，只是因为早有的猜测竟被证实了，我的第六感觉早在这两张黑瘦的脸上捕捉到了某种基因，汉子卑琐地搓着手，终于开口了。
哦，肖老师，您好....，他惶惶眼神才平静下来。
您好，请进。我连忙开门让父子俩进屋，而那汉子摆着手无论如何不肯进来，看我作出不悦，父子俩才鞋子留在外边，赤脚进了屋，我费劲地说完，刚才再次的努力的结果，把老校长的安排和难处也说了，曹京一直垂着头，老曹默默地听着，两只青筋裸露黑瘦的手平平放在膝上，我，我多给点钱，两千，或再多点，只让孩子留下来，老曹艰难地吐着字，两手不停地搓着.
阿爸，不要！你的钱是刮风逮的么? 一直垂着头的曹京恨恨的说，
阿京！
不公平，不公平！阿爸，你总是忍让，忍让，你不许我认你，犯了病也不许我救你，你头上被咂了个大包也不许我说，是他先打了人引你犯病，还讲不讲理，有钱就可以为所欲为了吗?
阿京老曹涨红了脸，我这是老病，一会儿就会好，不关那学生的事，不关的........你先回去，我坐会儿就走，去，你先回去......
曹京不情愿的走了，而老曹却坐了很久。
这一夜我失眠了，眼前总是晃动着一张穷困潦倒的脸，还有一个驳碎的女人的背影。
曹京原来是个返城知青的弃儿。
很久以前，老曹还是农场的司机，那个姑娘成了他的妻子，她是全农场的唯一的北京知青，当能飞的都飞了以后，她就在农场领导的摄合下进了老曹的木屋。
老曹说他一开始就感觉到她会飞的，但他仍然实实在在的呵护她，她因一口京腔而当上了农场的播音员。农场里的广播里便经常响起一个温柔忧郁的声音，老曹说他特别爱听妻子的话，但怕听每次完毕后的再见，总好像是跟他说的似的，可当真正说再见的时候却没有说再见，她悄悄的走了，直到回了北京，才在信里寄了离婚书和再见，那天晚上，他车回来，屋门大开，一岁的阿京光着屁股站在门前的槟榔树下，一动也不动。
我不怪她，她不该一辈子委屈，至少她给我留下了阿京.....，老曹的身子缩着，回去，回去就好了......回去就好了么?回去的留下的都不会好，永远有一块不结痂的伤口，我无法评判风雨年月中的那个弱小无助的飘零的北京女子，因为我曾经也是个知青。我只为生命中复制中的小生命而黯然，在所有曾经留过知青的中国版 图上，留下了多少个曹京这样的小知青?他们阴郁孤独古怪乖戾的性格是对岁月的一种控斥。
阿京命苦，他妈妈只给她留下了一张照片.......，让您笑话，肖老师，您 ....您是有些像阿京的妈妈，阿京和我一直这样讲.....，我想起了这父子俩第一次听我讲话时的反常，想起曹京那没有面孔的女人的背影及作文。这是稀薄而又坚韧的童年记忆给他留下伤痕，我为我们那代人共有的这个儿子而流泪了。

(四)

这几天，我在准备公开关摩课，曹京的事已成定局，老校长已和七中讲妥，下一周曹京就要去那儿去读书。
刘阳已好些，在家养着，我曾硬拉着曹京去看他，那是个缺少女人的家，只有一个老保姆在家陪着他，在豪华住宅里的刘阳绝无在学校里的浮浪轻狂，也是阴郁的，有些青白的脸上涂满了茫然和寂寞。
阶梯教室里，我的公共课。
早读的时候，我就注意到了曹京，他今天换了件新衣服，乱蓬蓬的头发弄得很整齐我进去的时候，他正在大声的朗诵今天的课文--------日本女作家壶井荣的<<薄公英>>须知你们是被踏践的，被蹂躏生活下来的，今后再遭踏践，再遭蹂躏，还行勇敢的生活下去......
这是张从不开口的金口。
他在和自己说话。
今天是他在这所学校里的最后一天，我转身上了阳台，不远处的槟榔树下已经没有了那道情景。当我再转身的时候，我看风课桌的后门旁倚着呆望着同一方向的刘阳，今天他也来了。公开课开始了，按照惯例，课前有十分钟的课前演讲，日日如此。曹京站在了讲台上，瘦小的身子掩在宽大的讲桌后面，这个机会是我的安排，也是他的请求，他站在讲台后，好半天不说话。
我看着他。
今天我演讲的题目是<<我的阿爸>>.........我的阿爸.........是个拾荒的，他垂着头声音黯哑，鼻子又开始吸溜。下面有几声窈声，他的头抬了起来，目光落在讲台的粉笔盒上，喏，就是大家天天看见的那个拾荒的，他的头微微仰起，眼睛望着远远的吊顶。眼里有了些桀傲不驯。
我的阿妈也跟肖老师一样是个讲普通话的北京人。可是他只给我留下了个背影，忽然，他从桌下伸出右手，拿着一张发黄的照片看了又看，听邻居家的阿婆说，我阿妈刚走的日子里，我夜里一定要衔了奶头才肯睡觉，阿爸含了泪把自己的乳头给我，直到吮得鲜血淋淋........我阿爸本来是个司机，但一次车祸受伤，留下了癫疯的后遗症，不能再开车，后来就开始拾荒，他风里来雨去，忍受着污辱和唾骂，一心要赚钱让我读书，让我考大学，考北京的大学.......他有一颗慈父的心，可是人们总是欺负他，嘲笑鄙视他褴褛的外表，每次他发病时，人们像看狗一样看待他.....
他的头垂下来了，停了好一会儿才抬起来，我考上了这所重点中学，但我不想读，阿爸常犯病，没有人照看他况且考上了大学怎么办，我不可能让阿爸一个人孤零零的为我拾荒一辈了么?可是阿爸为此不和我说话，终于阿爸想出了一个办法，在附近租了间草屋，包下了学校的垃圾桶和垃圾道，但他提出了一个条件，就是不许我认他，除了星期天在外面相聚。他不愿意我跟着他一起受鄙视污辱，可是我放心不下，我就只能在阳台上看阿爸黑瘦的背影，看他怎样深深地扎进垃圾桶为我淘金、铺路..........阿爸.....
或许，或许有一天，我也会去拾荒，肉体可以遭遇贵贱，但人的灵魂应该是平等的，所以我非常喜欢语文里的这段话：须知你们是被踏践，被蹂躏里勇敢地生活下来的，今后再踏践，再蹂躏，还得勇敢地生活下去.......:
整个阶梯教寂然，倾听着来自灵魂深处的呼喊，老校长在擦眼泪，坐在教室后边的刘阳垂着头。

(五)

然而，曹京走了，没有和我告别，只给我留了一封信，里面是一幅钢笔画，一个踽踽而行的女人背影，一只手正在悟着眼睛，风吹起她散散的裤脚，朦胧的轮廓勾勒着孤凄的意韵，旁边只有两个字背影
我再也没有找到他，就在我下了课听前辈和同行们评课的时候，他们父子俩悄悄地走了，后来，我曾和老校长去过七中，那们也苍颜白发的老校长面有愧色的对我们说，他们本来准备接收这个孩子，但接到华纳公司秘书的电话，他们就为难了，因为他们的校办工厂接受了华纳公司的资助。
华纳，刘阳老爸的家。
半年了，我在寻找那个黑眼睛的孩子，许多所中学都找过了，他的家乡也打听过了，没有，曹京父子消失在繁华的红尘里，学校也在找他，刘阳的父亲，那位华纳的总经理回来了，是被他的儿子叫回来的，他和刘阳一起来到学校，严肃提出让曹京回校读书，他说他从末放过一个已失去母爱的孩子求学的指令。
我也在座，那是个很有风度的男子，高大魁悟、深沉也豁朗，我凭女性的本能，感觉他对此事并不快活，我相信他的话，外公好见，阿舅难寻，从此，我对秘书类的脚色充满了警惕。苍白的刘阳仍然苍白，有时也会看到他落寞失魂的背影，晃晃悠悠，寻找什么，全班的同学仿佛有了默契，一有时间便会撒出去，又总是黯然的回来。
曹京，你在哪儿?
汽车驶过了岩吉里，忽然一个黑瘦的背影闯入我的视野：推着一辆小平车，上面是泥布和废纸盒子，我蹭地示意停车，两步跳下来，曹京______ 我跑着、追着，两眼盯着那个微弯的推车的背影。
曹京
我几步追到了小车前拦住了路: 一张肮脏黑瘦的小脸惊诧莫合地对着我，我征征地缓缓地忽然万分疲惫地闪开了身，看着背影渐渐消失在小巷深处。
对不起……
眼泪一下了冲出了眼眶。

⑶ 学了《背影》你有什么启发

《背影》是一篇描写亲情的文章。我觉得这篇文章写得很出色。虽然它的文字不是太多，但是内容十分丰富。由于大部分的字很浅易，而且句子通顺，因此读者很快能领悟内容。作者把文章描绘得栩栩如生，令人感同身受。阅读期间，当父亲去买橘子的时候，令我非常感动，我也像作者一样情不自禁地流下泪来。
文章的主题是父子之间的感情。故事开始的时候，是描写父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。办了丧事后，他们到了南京。父亲要在那里找工作而他度过几天后就要从那里回北京念书。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。可是，看看父亲那么辛苦地替他买橘子，他的泪很快就流了下来。之后，接到父亲的信，令他想起父亲当时的背影。
我觉得这篇文章给了读者一个十分重要的启示：父母常常再三地告诉我们要小心或努力读书，他们始终都是为我们着想、希望我们能做一个好人。所以我们要好好对待他们，不要辜负他们对我们殷切的期望。
《背影》真是一篇感人及有教育性的文章

⑷ 朱自清的《背影》是用什么手法写的

用的白描手法，具体我说一下
1、结构精美：
作者善于捕捉瞬息间的生活感受，以“背影”为线索，选取的材料均归汇于“背影”这一焦点上。背影，刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，浓缩了父子之间难以言喻的感情，是慈父爱子的象征。
作者不惜笔墨，对父亲的背影做具体细致的刻画，表现的角度新颖独特。父亲的背影是儿子经常见到的，但作者选取的不是平常的背影，而是在祖母去世、父亲失业、典卖借钱、家境衰败的情况下，在浦口车站送别时，穿过铁道、爬上月台为自己买橘子的那个背影。这个背影，是在一个特殊环境下活动着的背影，它既是父亲形象的素描，又是他精神的写照，还是作者感情的触发点和凝聚点。父亲肥胖而吃力的“形”，慈爱和迂执、艰难和努力、老境颓唐、心情忧伤的“神”，父亲对儿子深挚的爱，儿子对父亲的理解、怜惜、怀念，全都凝聚在这个背影里了。
文中四写“背影”：开头设疑──点出背影，造成悬念，使浓重的感情气氛笼罩全文；中间叙事──望父买橘，刻画背影，令人备受感动，热泪潸然；父子分手──惜别背影，离情别绪，催人泪下；结尾思念──读父来信，浮现背影，照应开头。这样就以“背影”为线索，把各部分材料巧妙地组织起来，并成功地表达了作者的感情，同时反复照应了标题，使文章贯穿一气，浑然一体。
2、在叙事和描写中进行抒情：
整篇文章的抒情气氛是很浓的，但作者并没有用浓墨重彩去着意渲染。本文所记的都是日常生活中的一连串细小的事情：奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣位子、穿铁道、爬月台、买橘子等，但作者在叙事和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言动作，用朴实的语言直抒胸怀，表达父子间的感情。如写父亲“攀”“缩”“倾”的爬月台的动作，父亲赤诚的爱子之心、儿子的无限感动，都融合在这一系列的动作描写之中了。又如父亲买橘回来，离开前说：“我走了，到那边来信！”当父亲的背影找不着时，“我的眼泪又来了”，这些叙述、描写中都饱含感情。有时作者也直接抒情，如“我现在想想，那时真是太聪明了”，表现了我的自责、追悔之情。“唉！我不知何时再能与他相见”，抒发了对父亲的深切怀念之情。

⑸ 背影中的父亲和台阶中的父亲有什么相同和不同

背影：描写父亲背影，突出父爱，歌颂父子情深。
台阶：使造房子有侧重点，重点突出父亲对社会地位的渴求，突出父亲希望受人尊重的思想性。
这是老师讲的标准答案
初二的啊。一样 背影的父亲是慈爱。。并不争强好胜 而台阶的父亲则是追求地位，而且为目标而奋斗 两者都是当时低下级的社会层次背影》是现代着名作家朱自清先生的大作，其作品所写乃作家20岁在北京大学求学时代之事，写作时作家28岁，已是清华大学讲师。时隔八年之后，回忆往事，那段经历已经沉淀为带有浓重个人主观感受的清感。这是本文区别干《台阶》的一个特点，因为《台阶》并没有回忆的成分。

《背影》中的父亲，爱子心切。表现在车站买橘子中，作者细细描写父亲的肖像动作和语言，前者父亲一身布衣的感觉足见其朴素与贫寒;而那过铁道、攀月台的动作描写，如微风抚过琴弦，让其感动流泪，使其自责。觉得尤其是“进去吧，里面没有人”和“我走了，到那边来信”这两句语言描写，写尽了慈父的温暖与细腻，语言朴质而平凡，多像我们的父母平常对我们说的话，句句体贴人微。表现的是“父爱”的伟大与崇高以及父爱之下，“我”的如一江春水向东流般的难以抑制的感动、自责、体悟。尤其是将这种父爱置干特定的环境、氛围之中—父亲“赋闲”，祖母去世，“买卖典质”还了亏空，父亲“急干谋事”—至少要给北京上学的儿子提供学费等等。有了这一渲染与交代，使28岁的作者眼中的父亲形象更加显得亲切、真实、可信、伟大而崇高。“好在天无绝人之路”，足见自信、乐观和豁达。“进去吧，里面没人!”“我走了，到那边来信”，足见父爱如空气、如阳光般处处时时都在。“我”淹没在父爱的海洋里了。至此，父亲的任劳任怨、无微不至疼爱儿子，甘愿用双手和心血托起家，托着儿子前进，是“慈父”的形象。

而《台阶》中的父亲“总觉得我们家的台阶低”，并且打算建新层、筑台阶，以此造高台阶，提升自己的地位。为此，像《愚公移山》中的愚公一样，认准目标，坚持不懈，“今天捡一块砖’川明天捡一片瓦”，后天将角票塞进瓦罐!奢破的草鞋牟得高过了台阶。刚起步时，“我”是一个小孩，新层落成之后，“我”变成一个成年人了!“几乎用了大半辈子”。这里，父亲力能扛鼎、任劳任怨、持之以恒的品质使中国式农民的形象栩栩如生、丰满而逼真。让我们容易联想到上世纪八十年代画家罗中立的油画《父亲》。因此《背影》中的父亲重在表现其“慈父”一面，叫“我”感动得涕泪皆流，而《台阶》中的父亲重在“勤劳”一面。

《背影》中有一种淡淡的哀愁像云雾笼罩在全文中，而《台阶》中同样能找到一个哀伤的清节贯穿全文。前者的哀愁加深加重了父亲形象的含金量，是个人在大环境大气候下的遭遇，是千万个中国学子命运的缩影，有力地衬托、凸显了中心与作者的清感。而《台阶》中，父亲简直是一台不知疲倦的“水动机”，他的生活目标、人生动力简单、原始和单一。但当梦想变成活生生的现实之后，“父亲”竟然局促不安、手足无措，甚至怅然若失、老态龙钟，清愿坐在第一阶的台阶上—长期的落后的农村经济在农民的心中留下刻骨铭心的自卑感—如，已、理上的阴影一般，久久难以挥去。这是时代的悲剧，社会的悲剧。关注农民、关注农村，成为作者字里行间无声的呼吁与沉重的主题，就像金庸先生笔下的那个剑客:一生以“打遍天下无敌手”，挣得第一名为目标，为此，穷尽一生，含辛茹苦，而当有一天目标变成现实之时，突然觉得有一股从未有过的落寞与孤独，怅然若失像空气一样弥漫在心间，痛苦油然而生。

⑹ 关于朱自清《背影》的介绍

朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”
朱自清1920年毕业于北京大学哲学系，1925年到清华大学国文系任教。1928年后，主要从事文艺批评和中国古代文学的研究。1931年到英国留学，次年回国，继任清华大学教授。
他的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。《背影》是他前期散文的代表作。他后期的散文文字更加洗炼和成熟，更加接近口语，但是缺少他前期散文动人的情致。
抗日战争爆发，随校内迁，任西南联大教授。现实使他逐步确立了革命民主主义思想。胜利回京后继续在清华大学任教，积极参加反对国民党反动派的群众运动和学生运动。他在贫病交加的处境下不买美国“救济粮”，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神，为国人所尊敬。

朱自清是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子，原名自华，字佩弦，号秋实。
1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始了古典文学的研究。1928年出版了第一本散文集《背影》，成了文坛上着名的散文作家
写作背景
本文是作者追忆八年前的事。
作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。
丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。

段落大意
全文分成三大部分：
1.第一部分（第一段）：
思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。
2.第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）：
回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。
第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）：
交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。
第二层（“从到南京时”到“……太聪明了”）：
写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。
第三层（从“我说道”到“……又来了”）：
描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。
3.第三部分（最后一段）：
写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。

主题思想
通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。
文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在25年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”
作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”
这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调
在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。

《背影》记写的事情非常简单，一个丢了差使的小官吏送儿子北上读书，在火车站送别。在军阀统治的旧中国，这种事情是很平常的，在那黑暗的社会里，即使这种小康之家，也经不起天灾人祸的打击。文章记写了作者家庭的不幸和当时的灰暗世态，从一个侧面反映了当时的社会现实
这种社会虽然早已不存在了，但记写的情景，对我们今天的读者，尤其是青少年一代，依然有着历史的认识作用。

写作特点
这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。
“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。
第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。

第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。

第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。

第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。

这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。
作者为什么这样处理呢
这同作者的家境和心境都有密切关系。
因为父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒。
父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难的爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心。
当时父亲的心境不好，儿子的心境也不好。
那么，作者抓住父亲这样一个“背影”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。
也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。
1.民族化：
《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的完美结构，恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实，就没有《背影》的一切风采。
2.简洁：
文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，提炼得非常简洁。
3.朴实：
《背影》全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。
通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。
文中用词造句都经过认真考究，绝不随便。
如送行那一段：“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”这里的“说定”，如果用“说过”似乎也通，但逊色多了。“说定”不送，后来终于还是送了，实际上是说而不定，很好地表现出父亲当时的矛盾心理。“熟识”一词，说明父亲嘱托的这个茶房该是靠得住的；“再三嘱咐”，表明嘱咐茶房遍数之多，不厌其烦，反复交代，唯恐茶房有半点疏漏；“甚是仔细”，表明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细微末节都提到了。这些用语，强调说明父亲已经为儿子上车作了极其精细、周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲爱子之心跃然纸上。
4.感人
语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。
5.文白夹杂：
文中出现文言的原因：作者有很深的文言基础，当时的语体文中常有夹入文言词句的情况，这是一方面：另一方面，文章中使用文言词句，可能也与作者当时的思想感情有关，
例如不说“失业”或“丢了差使”，
而说“赋闲”，似乎“赋闲”不象“失业”那样刺耳和使人难堪，有失体面；最后一节既因父亲来信是文言，引用原句，更见真实，也因所表达的尽是家庭和父亲的困境和沧凉的心情与复杂的感受，所以也用了许多文言词句，这也笼上了一层时代赋予小资产阶级知识分子的特殊语言色彩。
在写法上，《背影》的主要特点是白描，作者写父亲的背影，描写那买桔子时过铁道的场面，完全用白描的手法。
所谓白描，照我的理解，就是不 设喻，不加形容和修饰，用质朴的文字，把当时的情景如实地记写出来，给读者以身临目击之感。换句话说，白描是用叙述的方法进行描写，达到再现实景的艺术效果。

《背影》中作者白描的技巧很高。请读下边的文字：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。
父亲的背影，儿子是太熟悉了。但这次要描写的，却不是那常见的背影，而是在特定场合下，使他极为感动、终生难忘的那个背影！作者不施浓墨，不用重彩，而是白描。
作者记写了当时父亲的穿着打扮体态动作，特别着重描绘了过铁道的情景。
怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，我们读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。
作者没有什么形容的笔墨，也不去渲染它，用极朴实的文字，却生动地勾画了父亲的形象。
那父亲送行的一幕，是发生在八年前。作者用白描的文字，极为传神地把当时的动人情景再现出来，我们不能不佩服朱自清的描写技巧。这种笔墨，乍看似“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”起笔似觉平淡，实际上却在平淡中显露新奇：

为什么“我”最不能忘记的不是父亲的音容笑貌，而竟是他的“背影”呢？这就造成了悬念，使读者急于要追读下去，从而很自然地引出下文的追叙。“不相见”三个字也颇具深意，读到后面就会明白。
第一次流泪，是悲哀。
因为作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。
一般而论，人若处在贫困潦倒和无可奈何之中，往往寄幻想于外力的恩赐，希望化险为夷，又重新踏上坦途。父亲被生活所逼迫，故怀着“天无绝人之路”的侥幸心理，要到南京去找差事。实际上，由于帝国主义的疯狂掠夺，封建主义的残酷压迫，又加上军阀的连年混战，使得广大人民在死亡线上挣扎。在饿殍盈野、难民云集的时势下要想找个差事，比登天还难！
在这篇文章中，作者先交代了这次分别时的家庭境况：祖母去世，父亲失业，变卖典质还旧债，又借新债办丧事，在这祸不单行的日子里，父亲出外谋事，儿子离家读书，真是一次悲伤的离别。这些交代讲明了这次父子分别的背景，为写“背影”，渲染了悲凉哀愁的气氛。对深化主题起到了成功的铺垫作用。在文中这样的铺垫还很多。如描绘父亲为儿子买橘子的背影之前，先写父亲亲自送儿子到车站，照看行李、拣定座位、嘱托茶房，写这些细心照料为下文具体描绘“背影”作了铺垫。
南京“勾留”不是本文所要叙写的主要内容，况且作者本也无心“游逛”，因此只一笔带过。
到了浦口车站，父亲忙着为“我”照看行李，又为“我”雇请脚夫，还亲自送“我”上车，并拣定一张座位。已经照顾得如此细微周详，父亲还有点牵肠挂肚，于是又不厌其烦地向“我”嘱咐一大堆像叮嘱从来未出过远门的稚童那样的话语，以致“我心里暗笑他的迂”，真是可怜天下父母心啊！作者如此细针密线地描绘父亲的行动、语言、性格，突出了父亲对“我”的体贴和关怀，把一个慈父的形象真真切切地树立起来了
对父亲爱子的至情，“我”当时竟未能领悟到，以为都是平凡琐事，“总觉他说话不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”。现在省悟到父亲待自己的许多好处，这才自责“我那时真是聪明过分”。
自责，说明真正理解了父亲的爱。表现一种恨自己未能体会父亲的深情的内疚之
父亲已经送我上车，什么都关照到了，我也劝父亲“你走吧”，父亲又有要事，但还要去买几个橘子，父亲就是这样疼爱儿子。
买橘子为什么感人？
因为父亲穿行铁道爬上爬下相当费劲。行文至此，在平实中又见曲折，把文章推向抒情的高潮。
“我”的第一“看”，从看中担心父亲的艰难，是预示着下一步的“看”。“月台的栅栏外有几个卖东西的”，“我”边看边想：走到月台，须穿过铁道，须跳下爬上，父亲是个胖子，自然费事。这样，既为情节发展埋下伏笔，又交代人物活动的环境，以便烘托其困难辛苦。
父亲买桔子为什么费劲？作者先作了交代。句句都是必不可少的。为什么一定要穿过铁道？因为卖东西的是在那边月台的栅栏外。为什么穿过铁道费事？一则“须跳下去又爬上去”，二则父亲是一个胖子。

重点描写，细致刻画。写看见的父亲的服装，勾画了一个大体的外貌。 语句不多，但饱含深情，因为只有在这个时候，在这父子即将远别的特定情境下，父亲那熟悉的穿戴，才那样引起作者的注目；他那劳碌奔波的背影，才那样感人至深，给作者留下难以磨灭的印象。
“我”的第三“看”，是饱含着热泪，热泪欲滴和热泪下落的“看”。“这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了”。这是泪眼模糊中的背影，这是爱子敬父感情升化的背影。
这里，对前面具体观察作了简要概括，是储积力量带有深厚感情的落笔点题。这里，用视觉中的背影和触动中的泪下，表现我的心理活动，以此烘托父亲买桔行为的特殊效果。
第二次流泪，因为感动。
父亲的形象最为感人的地方，表现在他老态蹒跚地为“我”来回买橘子，那真挚而灼热的感情达到了最高点。人非木石，作者怎能不为之流泪？
这个背影写得所以感人，还因为作者写出了自己的感情。作者当时是20岁的人了，上文又几次写到自己对父亲的行事不以为然的心理，而现在“我的泪很快地流下来了”。
正是因为这背影太感人了。这种父子间的感情是十分动人的。用亲子的感情最能有力的烘托父亲的爱。这一笔特别富有强烈的感染力。当时作者想到的一定很多，但是一概不写，只用眼泪烘托这感人的背影。
“怕”：怕父亲见了伤心；怕别人见了呢？难为情吧。
在写父亲返回时，对于过铁道、爬月台的情景不再详述，代之以父亲“散放”、“抱起”橘子的动作，来表现上下月台的过程，父亲抱着朱红的橘子往回走，“过铁道时，他先将橘子散放在地下，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”他把橘子放下又抱起，一点也不怕麻烦。这样写使文章富于变化，避免了重复。用“抱起”和“散放”，还表明所买橘子之多。
他走到车上，“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲用几番辛苦买来的橘子，连一个也不品尝，全部留给儿子受用，并因此感到很轻松。在父亲的心目中，儿子就是一切了！这里，慈父爱子的至情，被揭示得淋漓尽致。这“衣上的泥土”又补充了前面爬上爬下时的形象。
这种轻松的心情正是一种爱心，这一句又道出了为什么父亲不肯让我去偏要自己去的道理：越是尽到做父亲的责任，心里越是感觉踏实满足。同时，作者不是通过对话而是通过动作刻画人物心理、感情，表现父亲虽说心情沉重，但因为怕儿子难过，只得强抑离愁，“扑扑衣上的泥土”故意显出“心里很轻松似的”。
最后的告别主要用语言描写，写直到分手时，父亲又对儿子叮嘱：“我走了；到那边来信！”最后又几步一回头，嘱咐我：“进去吧，里边没人。”这时还一直为儿子在旅途上的安全而分心。叮咛的话语，虽朴朴实实，但感情深沉。
“混入”，准确，因为车站来来往往的人很多。
这样一位至情至善、爱子如命的父亲，当他的背影消失在来来往往的人群里的时候，作者当然潸然泪下了。
末了再提背影，对父亲已有了深切的理解，这回的分别就感到特别的怜惜、怅惘、依恋，以“我的眼泪又来了”结束这一段，更增添了背影的感人力量。
淡淡的哀愁，此处可见一斑。少年，即现在说的“青年”。

父亲外出谋生，东奔西走，结果家中光景还是“一日不如一日”，“老境却如此颓唐！”据作者在《笑的历史》一文中说：当时家里负债累累，“连利钱也不能够按期付了，大家便都不肯借了；而且都来讨利钱、讨本钱了”。由此可以看到当时在中外反动派压榨下的小有产者虽屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇。
“但最近两年的不见，他终于忘却我的不好。只是惦记着我，惦记着我的儿子。”

这几句照应开头，父子俩虽相隔千山万水，但心有灵犀一点通。特别是父亲，不仅惦记着儿子，而且还惦记着孙子。

读到这里，我们才了解父亲百般爱“我”的全部用意。近两年来父亲之爱“我”，除了人的本性之外，社会给他无情的压力和磨难，也是一个极重要的因素。父亲在贫穷拮据之中，回顾自己一生的坎坷历程，原来尚能“独立支持”的小康之家，随着时间的流逝，竟“一日不如一日”以至破产了，这是一部活生生的教科书呀！痛定思痛，既不敢回首往事，又不敢瞻望前途。
希望在哪里？光明在哪里？饱尝人生痛苦与目睹世态炎凉的父亲，只得靠儿孙们出人头地，寄殷切希望于未来了。

儿子第三次落泪，是伤心之泪。

以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇，与文章开头回环呼应，进一步突出父亲的“背影”给“我”留下的深刻印象，表达了作者对年迈的父亲无限思念的感情，写得凄切动人。
收束全文，余音如缕，情长绵绵。
很平淡，甚至过于拙朴，但细细品味，却感到质朴中含着真情，其中蕴含着一股感人的力量。朱德熙先生说朱自清的散文，“于平淡中见神奇”，我们从《背影》的描写中可以得见。
白描的核心就是“真”；实际上，真也正是朱自清散文艺术的本质特点。现在分析散文，常常分析它的意境，这是不错的。但对《背影》却不能如此分析。在一九四七年，当《文艺知识》的编者向朱自清提出这个问题时，他回答说：
我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实，似乎说不到意境上去。（《文艺知识》连丛，第一集之三）

作者这几句话，不仅告诉了我们《背影》写作的契机，而且说明这篇散文是完全写实的，说不到意境上去。以白描的文字，表现作者的真情实感，是本文取得成功的原因。朱自清对父亲的爱，对父亲的怀念和感激，都在具体的叙述和描写中表现出来。这感情真挚、强烈，又表现得恰到好处，父子间的至情被作者记写得那么动人，激发起读者的共鸣，这怕是《背影》长久不被忘记的原因。我们分析《背影》，用不着去探求它的意境之类，抓住内容的真实和感情的真切，就能深入了解本文的好处。一个“真”字，是把握全篇的一把钥匙。

⑺ 《背影》中的父亲形象是怎样的

《背影》“父亲”形象分析：

答：分析文学作品中的人物形象，要关于抓住人物的肖像、行动、语言、心理等描写，揭示人物思想品质和性格特点，所以要想准确具体分析《背影》中的“父亲”形象，就必须抓住父亲在文中的语言、动作、外貌等描写内容来分析。

首先来看语言描写，从文中不难发现，父亲的语言主要有5句，分别为

“①不要紧，他们去不好。

②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

③我走了，到那边来信!

④进去吧，里边没人。

⑤ “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

分析前4句可以看出父亲是一个细心、体贴、关爱儿子的慈父形象，而第⑤句则体现出了父亲坚强的一面。

再看父亲的动作描写，这主要在“买橘子”过程中得以充分体现，其实从父亲 “蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”和“ 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等动作描写中我们更能体会其爱子之切的感人一面。

当然本文也不乏成功的外貌描写，也在“买橘子”过程中出现，如“胖子”、“ 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”等，从这些外貌描写可以看出父亲的体态和刚失去亲人的事实，可是父亲却不因为自己的身子胖的实际困难和失去亲人的悲伤，坚决要给儿子买橘子，所以这几处外貌描写同样也表现了父亲对儿子的无私关爱。

因此，本文的“父亲”应该是一个细心体贴、关爱儿子但又不失坚强的慈父形象。

⑻ 朱自清《背影》的赏析

这篇散文的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化的语言，和文章所表现的民族的精神气质，和文章的完美结构，恰成和谐的统一。写作上的主要特点是白描，全文集中描写的，是父亲在特定场合下使作者极为感动的那一个背影。作者写了当时父亲的体态、穿着打扮，更主要地写了买橘子时穿过铁路的情形。并不借助于什么修饰、陪衬之类，只把当时的情景再现于眼前。

这种白描的文字，读起来清淡质朴，却情真昧浓，蕴藏着一段深情。所谓于平淡中见神奇。其次，作品还运用了侧面烘托的手法。如写儿子“看见他的背影”，“泪很快地流下来了”。又写父亲买桔子回来时，儿子“赶紧去搀他”。这些侧面烘托手法的运用，更加反衬出父亲爱子的动人力量。

《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。

(8)简单素描农村慈父背影图片扩展阅读

创作背景：1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。在那特定的场合下，做为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子出现在晶莹的泪光中，使人不能忘怀。1925年，作者有感于世事，便写了此文。

全文可分为三部分，第一部分为第一至第三段，交代人物，叙述跟父亲奔丧回家的有关情节，为描写父亲的背影作好铺垫。文章开头一句，落笔点题。“二年余”表明“我”清楚地记得和父亲分离的日子。接着，转入对“那年冬天”往事的追述。“祖母死了，父亲的差使也交卸了”，短短两句呈现出人事错迁、谋生艰难之感。

第二部分为第四至第六段，写父亲为“我”送行的情景，重点描写父亲的背影，表现父子间的真挚感情。丧事完毕，因为父亲要到南京谋事，“我”也要回北京念书，所以父子便一路同行到了南京。到南京之后，因为父亲要谋事，须接交各种关系，忙是可以想见的。所以说定要一个熟识的茶房为“我”送行。

第三部分为最后一段，写对父亲的想念。作者在描写了父亲的背影之后，予深沉的怀念之中，又想起了父亲的一生。

⑼ 背影中的写作手法

一、以背景烘托人物形象作者用简练的笔墨交代了文章的写作背景，并巧妙地通过写作背景反衬人物性格特点。文章开篇就交代了“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”

作者并未直接写父亲是如何坚强，而是从侧面反衬父亲的坚强，虽然这个背景是存在于作者的回忆中的，但我们可以从中看出对于那段回忆，作者是记忆犹新的。“祸不单行”四个字就点明了当时家境的惨淡凄苦，凄惨到什么程度,作者用了一个“祸”字，其惨可知矣。

二、似写父亲之迂，实写自己之悔好的文章在于能够引起读者的共鸣，激发读者的思考。文章第五段写父亲与脚夫讲价钱的情节写得较真实，也很生动。散文写的是家庭的平凡琐事，以质朴无华的语言表现了深沉的父子之情，具有强烈的艺术感染力。

写作特色：

这篇散文写作上的主要特点是白描。全文集中描写的，是父亲在特定场合下使作者极为感动的那一个背影。作者写了当时父亲的体态、穿着打扮，更主要地写了买橘子时穿过铁路的情形。

这种白描的文字，读起来清淡质朴，却情真味浓，蕴藏着一段深情。所谓于平淡中见神奇。其次，作品还运用了侧面烘托的手法。如写儿子“看见他的背影”，“泪很快地流下来了”。又写父亲买桔子回来时，儿子“赶紧去搀他”。这些侧面烘托手法的运用，更加反衬出父亲爱子的动人力量。

⑽ 背影中父亲的形象

《背影》中父亲是一个细心、体贴、关爱儿子、坚强的慈父形象。

出自：近现代·朱自清《背影》

稳重父亲的语言主要有5句，分别为：

①不要紧，他们去不好。

②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

③我走了，到那边来信！

④进去吧，里边没人。

⑤事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！

分析前4句可以看出父亲是一个细心、体贴、关爱儿子的慈父形象，而第⑤句则体现出了父亲坚强的一面。

(10)简单素描农村慈父背影图片扩展阅读：

《背影》行文立意：

这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承。第一次开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。

第二次车站送别，作者对父亲的“背影”做了具体的描绘。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，催人泪下。第四次在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与文章开头呼应，把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致。