我的衣服美术图片

⑴ 如何用ps给褶皱多的衣服加花纹

1，图片要选好，楼主的那张就非常好，花纹是一般丝绸常用的图案。我发的是我随便找的花纹，效果不如楼主的，不过意思到了就行呗~呵呵
2，需要有点美术基础，根据衣服的特点，在适当有褶皱的地方做~
3，褶皱主要用ps上的加深和减淡工具制作出来的，你可以多试几次摸索出最好的效果
4，可使丝绸效果增强的手段:图层模式改滤色叠加，色相明度的调整，亮度和对比度的调整等
5，褶皱效果增强的手段:根据褶皱的物理透视效果，用液化工具将褶皱上的花纹按透视的效果进行扭曲。
6，我的这张图片就是运用上述工具制作的，由于是潦草的制作所以看上去和楼主的图有点差距，但是只要你细心，也能做出效果更好的来，工具都一样，关键是自己多摸索，多实践。
7，如果工具找不到，或者不会用，请继续留言，我会耐心帮你
回答完毕，希望可以帮助您
不需要特别的滤镜啊，按我说的多摸索几次，颜色的视觉很重要，就像我说过的，图片很重要，你的样张图片选的太好了，按我说的方法在你发的样图上实验下就明白了~~工具是一样的，这点毋庸置疑
0546yin
10:54:45
另外你的样张多用的是加深工具，减淡工具只在一些细节处的皱着用了下。工具的参数可调的，使用一次不要“太狠”，各项数值调小点3分之1就可以了~~
0546yin
11:44:27
如果觉得像橡皮擦擦过的，就试着把加深减淡工具的设置调下，比如“中间调”调成“高光”。丝绸主要相对的高光特殊些··
用什么套索方法
抠花纹衣服

⑵ 纸娃娃怎么画人和衣服图片

纸娃娃怎么画人和衣服图片介绍如下：

1、首先用细马克笔用弧线勾勒出头发、脸部、耳朵、鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴的形状。

4、最后将娃娃涂上颜色就完成了！

工具和原料：记号笔，彩纸，A4纸。

绘画拓展介绍：

一、绘画的要点：

1、从装饰画开始研习。画面分割，点线面构成，视觉平衡，画面元素排布的节奏感。颜色搭配，颜色分布等等，色彩心理学。从学习视觉美感的最基本规律出发，对以后任何一阶段的美术学习帮助都很大。

2、接着素描绘画开始学习。先学会结构素描，用线条来表达结构关系，空间透视关系。从简单几何形体写生到复杂几何形体，再到石膏头像和静物写生。学会如何运笔，如何画出流畅的线条。目的是学习对物体空间结构表达。

3、通过静物和风景写生的方式学习色彩构成，颜色的使用规律，这部分与平面构成中的色彩搭配和分布相呼应。如何用色彩的对比来塑造光影体积，不同光源下不同物体材质的表现，色彩心理学。

二、绘画注意事项：

1、对于初学者来说，一方面是加强对整体意识的理解，另一方面是在观察和表现中关注整体关系，克服注意力局限在某一个点上的不良习惯。例如在画一个头像时，必须整体地观察对象，如画眼睛时要考虑到和耳朵或鼻子之间的关系，而不能孤立地画眼睛，陷入局部。

2、把握形体、表现体积感和空间感，是基础素描另外一个重要因素，不但要明确物体的形状、比例、大小，同时还要克服平面描绘，对造型要有最基本的理解和掌握。

⑶ 大家都知道可以往衣服上画画的方法么比如我买一个白色的文化衫，如何把染料画上，我听说还要熨斗熨

能拥有一件印有自己喜欢图案的衣服该有多好！只要用各种色彩丰富的炳烯颜料（美术商店有卖 不退色，无毒）在T恤上按照自己的意愿设计和描绘上喜欢的图案，绝对个性！准备好T恤、铅笔、画板、炳烯颜料，我们一起动手吧！

第一步：打形

准备好自己想画的图片后，参照图片在衣服上画线稿，一般用铅笔或者彩色铅笔。

第二步：描边

形很重要（将决定你最终达到的效果），所以我选择用颜料先勾一下边，也是为了接下来的上色做准备。

第三步：上色

在黑色衣服上我用了银色炳烯颜料（不退色，无毒，绝对安全）。

终于开始上色了（我最喜欢这个环节了），在不破坏行的基础上细心点的刷就是了，如果画了一遍下来，发现色彩不够亮，可以再上一遍（自己把握）。

第四步：调整

接下来是修修补补的工作了，我用黑色颜料覆盖掉几处画出来的颜色，效果很自然。

⑷ 中班教案《涂鸦衣服》

设计意图：
通过感觉--智慧（领悟、发现、想象）--表现--创作，激发幼儿自由想象，大胆表现尝试调配颜色，体验玩色的乐趣，进一步激发幼儿作画的兴趣。
活动目标：
1.通过谈话欣赏活动使幼儿自己想象、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识。
2.尝试调配颜色，体验玩色的乐趣。
3.培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
活动准备：
1.废旧报纸剪成衣服状每人一件。
2.用废旧报纸做成的上衣。
3.光盘、图片、水粉笔、水粉、调色盘、毛巾、筐子若干。
活动过程：
一、欣赏彩衣，激发幼儿兴趣。
1.师：你见过时装表演吧？你知道他们是穿什么样的衣服表演的？幼儿交流教师提出的问题。请几个幼儿穿上已做好的彩衣上前，随音乐舞蹈，激发幼儿兴趣。（通过感知激发幼儿兴趣）
2.出示用废旧报纸做成的彩衣。
提问：彩衣是用什么做成的？
二、尝试色彩调配，体验乐趣。
1.观察彩衣的颜色、花纹。
图片的形式观看时装秀表演：孩子眼中的猜疑是五颜六色的，有花纹、还有动物图案......教师重点引导幼儿观察彩衣的颜色、花纹，幼儿如何把想象的图案用画笔描绘出来。
2.教师讲解色彩的运用与调配：用水粉笔蘸色，可蘸两种色调调好，大胆在衣服上涂抹出各种花纹。
3.幼儿尝试调色彩，并大胆装饰，进行创作交流活动。让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。
（1）.可选择两种颜色的水粉调配好,用完的笔放回原处.
(2).用水粉笔涂色时,提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁.
(3).提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿.
4.交代要求，幼儿绘画，教师有重点观察，辅导幼儿绘画，巡回指导。
教师巡回指导,要求幼儿根据自己所见以及充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画,对能力差的幼儿个别指导,及时表扬安静作画的幼儿,并播放轻音乐.
5.知道幼儿注意色彩的搭配，装饰出和别人不一样的花纹。（玩色是幼儿最感兴趣的作画形式，让幼儿在玩中学、学中玩，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。）
三、欣赏作品，进一步体验乐趣。
请每个幼儿将画好的彩衣，试穿在自己的身上，比一比谁的最漂亮。表扬大胆选用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿，举办时装表演供大家欣赏交流，进一步激发幼儿作画的兴趣。
个人反思：
此活动我从内容的选择、活动设计、教学过程、教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。此次活动，使幼儿在感知、理解、活动的过程中，不断丰富幼儿的内心感受，使儿童乐于表达，善于表达，争着表达，并创作出一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。此活动参加保教能手赛讲，并获得了市保教能手的称号。

⑸ 手绘时装插画效果图-手绘服装设计效果图怎么画