❶ 盘画怎么画
1. 太阳与月亮
先来一个简单点的吧!
我们需要准备:一次性纸盘,铅笔,
马克笔,颜料,剪刀
那么我们开始制作吧~
1.先在纸盘上画出太阳与月亮的分界线与轮廓,
方便一会用马克笔进行勾勒。
2.接着用马克笔勾勒完之后,
用颜料刷进行上色。
最后贴上月亮姐姐的好朋友“星星先生”
我们的作品就完成了!
2. 纸盘船艇
纸盘画和拼贴画的结合
绘画与手工的结合
我们需要准备:一次性纸盘,颜料,
卡纸,胶棒,竹签,剪刀,马克笔
步骤:1.一次性纸盘上下分别刷上如图所示的颜料,上半部分的颜料稀释一下。
2.准备竹签,黄色绿色白色卡纸和胶棒,做一个小小帆船。
3.用马克笔把帆船修饰一下
4.接着用小刀在颜料的分界处划开
(切记不可完全一分为二,留出纸盘的边缘)
5.接着贴上小帆船,云朵,太阳和小鱼就完成了!
3.爆米花树
爆米花除了吃还能这样用!
我们需要:一次性纸盘,白乳胶,剪刀,棕色毛线,颜料,爆米花,绿色碎纸。
步骤:1.在纸盘的正面的内圈里刷上颜料,3/2 蓝色 3/1 绿色。
2.接着把毛线分段,在纸盘上涂上白乳胶,用毛线做出树干和树枝
3.粘上爆米花和“树叶”,就完成了!
是不是很有创意,
赶快动手试试吧!
4.搞怪的大嘴蛙
我们需要:一次性纸盘两个,订书机,
剪刀,颜料,马克笔
步骤1.拿出一个纸盘如下图所示折叠,
大嘴蛙的“脸”和“大嘴”就做好了。
2.用马克笔画出大嘴蛙的眼睛,
并沿着眼睛剪出轮廓。
3.拿出另一个纸盘并剪下一半,
做个圆锥体并用订书机固定。
4.“头”和“身体”固定在一起,
涂上颜料,就完成了!
5.鲜花纸盘画
我们需要:花朵、树叶、纸盘、
颜料、画笔、保鲜膜、绳子
1.首先,在颜料盘上倒各种颜料
2.用不同的颜色,给纸盘外圈圈涂色
3.用小刀,把纸盘中间的内圈圈剪去
4.然后,在纸盘表面铺上保鲜膜
5.把纸盘反过来,
在之前铺好的保鲜膜上,
放入漂亮的鲜花
6.再用保鲜膜,在纸盘背面铺多一层
❷ 树叶的照片 怎样写一篇美术手工制作的教案
一、教案背景
(一)面向学生:四年级
(二)学生课前准备:
1、了解什么是粘贴画及制作粘贴画的工具和材料。
2、准备好制作粘贴画的工具和材料。
二、教学课题:
充分利用农村的丰富树叶资源,向学生讲解什么是粘贴画,了解粘贴画有哪几种,使学生掌握粘贴的制作方法,培养学生的想象力、创新意识和动手制作能力,培养学生的审美情趣及热爱生活,热爱大自然的情怀,提高变废为宝,保护环境意识。
三、学情分析:
我校四年级学生,他们好动、好奇,对手工有浓厚的兴趣。本课的设计利于他们思维能力的发展。
四、教学目标:
(1)知识目标:掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶,贴出自己喜爱的动物。
(2)能力目标:通过引导学生用树叶拼贴动物画,培养学生的思维能力和创新能力。
(3)情感目标:培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣,学会创作生活、美化生活。
五、教学重点:
学习粘贴画的方法与步骤,学会利用农村常见的现有材料,进行想象与创作。
六、教学难点:
在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。
七、教学准备:
1.同桌讨论制作“叶画”的设想,并准备材料工具(秋叶、双面胶、水彩笔等)。学具:
(1)搜集并压平大小不同,形态各异的树叶数十张。
(2)16开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。
八、教学过程:
1、谈话引题:孩子们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了,天气渐渐变凉了,大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,还有的像可爱的小精灵,他们非常漂亮,现在同学们学做树叶宝宝,一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。
2、认识各种树叶:
老师说:我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找,(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说:“哇,这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶,让同学们说出它的名字,并说出它像什么?
3、出示范画:老师带来了好多树叶粘贴画,同学们看一下,他们像什么:小猫钓鱼、小帆船,狐狸偷鸡,金鱼戏水,农家小院。
4、怎么粘贴画呢?同学们说,老师来粘贴。
5、示范讲解:教师拿出范图------《两条鱼》,并提问:我们这里有小动物,同学们看是什么呢?学生说,两条金鱼。然后,教师将一条金鱼拆成几片树叶,引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的,从而导入新课,到了秋天,我们经常可以随地捡到树上落下的树叶,今天我们就来学习树叶粘贴画。
板书课题:树叶粘贴画-------《精彩的“树叶”世界》,这样导入,给学生一种自然、贴切的感觉。
6、讲授新课:揭示讲解树叶粘贴画的方法:
a、看------树叶
教师出示各种形状的树叶,要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位,如:熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等,这时教师引入第二步;
b、想------动物
教师拿出一组树叶,要求学生看看、想想能摆出什么动物,学生可能会回答,可以拼一只孔雀,教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛,尖叶子可做身子,在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示,当我们决定拼孔雀后,还想一想,拼一只怎样的姿态,在干什么呢?导入下一步:
c、摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出,这是一只正在开屏的孔雀,这时,教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着,教师引导学生,树叶不仅可以拼孔雀、金鱼,还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件,播放各种形态的动物,(树叶粘贴画),使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。
d、贴------平整
指导学生贴画,这是粘贴画的最后一步。
学生开始贴画,教师巡回辅导。
7、学生动手操作:教师将各种树叶分组发给学生,学生进行操作活动。教师巡回指导:
(1)指导学生的粘贴方法,保持画面整洁干净。
(2)提醒学生团结协作,不要争抢树叶。
(3)帮助能力差的学生确定主题,完成任务。
(4)启发能力强的学生补充内容,使画面更加精彩。
8、展示作品:
(1)学生完成作品,教师组织学生进行展示,个别学生对作品讲解,说说作品的内容,其他学生指出它的优点与不足。
(2)教师启发学生给以分类点评,对有创新的作品进行鼓励。
(3)对有进步的学生进行鼓励。
(4)对画面整洁的学生进行鼓励。
(5)学生在评价作品的过程中,增长知识,提高审美能力。
9、活动评价:
(1)教师对学生的合作情况进行评价,培养学生的合作意识。
(2)教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。
10、板书设计