玉米棒简笔画图片可爱

① 整体玉米怎么画才好看

准备如下的工具/原料：画纸、中性笔。

1.首先我们画出玉米尾部的蒂，然后画出包裹着玉米的叶子，注意画出叶子的纹理。

关于玉米的知识：

• 玉米（拉丁学名：Zea maysL.）是禾本科玉蜀黍属一年生草本植物。别名：玉蜀黍、棒子、包谷、包米、包粟、玉茭、苞米、珍珠米、苞芦、大芦粟，东北辽宁话称珍珠粒，潮州话称薏米仁，粤语称为粟米，闽南语称作番麦。

• 玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物， 植株高大， 茎强壮， 是重要的粮食作物和饲料作物， 也是全世界总产量最高的农作物， 其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。

• 玉米味道香甜，可做各式菜肴，如玉米烙、玉米汁等，它也是工业酒精和烧酒的主要原料。

② 玉米怎么画简单又好看

玉米简单又好看的画法如下：

1、最先画出玉米的枝干一部分，画出细长的枝干，两侧画上细长的向下弯折的叶子。三片叶子要画出不同的心态，最上面的是向一边弯曲的，下面的两个是对称的但是叶子长得有所区别。

2、再次往上画出玉米的枝干，两侧画上玉米，玉米下边包囊着叶子，顶端也有细长的叶子。叶子变得越来越小。在叶子的根部画出两个玉米，注意玉米的刻画。

炎炎夏日就要来啦,每一个玉米都长个子了,漫山遍野一片片郁郁葱葱的玉米地,像一座座齐整的矩阵。一颗颗玉米婷婷玉立,秀气高挺，十分的漂亮。以上就是玉米简单又漂亮的画法啦！

描写玉米的优美段落：

1.我瞅准了一只又肥又嫩的大玉米，我用力把它从玉米秆上掰下来，玉米稳稳的落在我手上，我仔细观察，这玉米的外衣是绿里带黄的，脱去外衣，里面还裹了一层内衣，除去内衣，里面还披了一条嫩绿色的纱裙，掀开纱裙再撩起它那金黄的发丝，就露出了它那红白相间的果实，粒粒晶莹剔透，像珍珠一样，紧紧挨在一起。

2.不久，玉米上长出了许多小玉米，像刚出生的婴儿，小玉米的顶上还冒出了许多密密麻麻的抽穗。它们你不让我，我不让你，迎来了成群唱着歌儿的蜜蜂，给宁静的菜园带来了生机。

③ 玉米棒出去留一圈成了爆米花的卡通图片

④ 猴子简笔画怎么画

猴子简笔画画法如下：

一、具体步骤

1、首先画出一个圆圆的图形。

2、在图形的里面画上两条3数字的弧线，然后在图形两边添上耳朵。

3、在画好的猴子的头上，画上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

4、在猴子嘴巴下边画出两条细细长长的手。

5、在猴子手的两边画上像字母C的弧线，C弧线的下面在画上数字3。

6、最后为猴子画上尾巴，涂色就完成啦。

3、事实上，一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到他向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标识。

4、猴子穿着小孩的衣服，爬到高竿的顶上，倒竖蜻蜓，它那顽皮的样子逗得大家直笑猴子跳涧，互相追逐着，活像小孩捉迷藏。

⑤ 菜市场里的玉米棒可爱极了,个个都像小胖子。是一句比喻句吗

你好，比喻句只要有喻体本体和有比喻词就可以啦 而这个的本体是玉米棒，玉体是小胖子，比喻词是像，所以这就是一个比喻句

⑥ 玉米投手怎么画

玉米投手画画步骤如下：

一.简笔画形式

1.先用波浪线画出一个上面尖尖下面圆圆的形状，这就是玉米的基本轮廓了。

7.画好以后根据平时的观察涂上自己喜欢的颜色，玉米投手就完成了。

二.3D专业制作过程

1. 玉米部分，用草图绘制一条弧线，再用六面体削锥等功能 ，做出一个玉米粒。再把玉米粒移到曲线最低端沿曲线阵列。利用材质渲染功能给玉米粒染色把曲线隐藏，转换可见性，沿曲线画出一半玉米，旋转，转换可见性把阵列出的玉米环形阵列。把旋转出的玉米旋转出来，显示出来利用材质渲染给玉米芯染色。

2.叶片部分利用点绘制曲线绘制出一片玉米叶子拉伸，在侧面绘制出叶子的曲线实体分割，在玉米周围环形阵列。

3.眼睛眉毛部分球体分割，利用浮雕功能设置眼睛，利用点绘制曲线绘制眉毛，移动到眼睛上面。

4.投掷器利用多段线功能绘制出长柄，利用链状圆角圆形和扫掠功能进行长柄制作，投掷蓝利用球体分割的一半，用抽壳等功能绘制出一粒玉米，放入投掷篮把所有的部分选染上颜色。

⑦ 怎么画玉米

画玉米的步骤如下：

1、先用弯曲的曲线，画出半个椭圆形，这是玉米的主体部分。

作为中国的高产粮食作物，玉米是畜牧业、养殖业、水产养殖业等的重要饲料来源，也是食品、医疗卫生、轻工业、化工业等的不可或缺的原料之一。由于玉米资源极为丰富、廉价且易于获得，它们还具有许多生物活性，如抗氧化、抗肿瘤、降血糖、提高免疫力和抑菌杀菌等，其具有广阔的开发及应用前景。

⑧ 玉米怎么画简单又好看

1、最先画出玉米的枝干一部分，画出细长的枝干，两侧画上细长的向下弯折的叶子。三片叶子要画出不同的心态，最上面的是向一边弯曲的，下面的两个是对称的但是叶子长得有所区别。

补充：

玉蜀黍是禾本科、玉蜀黍属植物，俗称玉米。原产于中美洲和南美洲。全世界热带和温带地区广泛种植。玉蜀黍的营养价值较高，是优良的粮食作物；也是食品、医疗卫生、轻工业、化工业等的不可或缺的原料之一。

⑨ 说真的，6岁之前，别再随便“教”孩子画画了

大概一个月前，卷儿看了一套书，叫《水先生的奇妙之旅》，是一套科学图画书，讲的是水在地球表面自由旅行的奇妙经历。

看完书，意犹未尽，正好书的附页有作者创作这套绘本的详细过程，我就给她讲，绘本是怎么创作出来的——你要先想好一个故事，然后把故事画下来，再配上文字……

当时，听完，她对“ 创作一本图画书 ”这件事心生向往，说她自己也要做一本！

我说好啊，那我们就 先从画画开始 吧，画好画，讲好故事，字不会写妈妈可以帮你。

然后，我给她报了创意美术课。再然后，这件事就被生活的琐碎淹没了。

上周日，卷儿拿出一沓她画好的画，让我帮她做成书。

我蛮惊讶的，本以为说过就忘了，没想到她上心了。

我摊开她的画，说实在的，没一幅我能看懂的。夸张的色彩堆叠，大面积的涂抹， 与其说是“画”，我的直观感受更像是“纸被弄脏了” 。

可我不能这样打击孩子呀！

我在心底反复默念漫画家蔡志忠老师的名言： 每个小孩都是天才，只是妈妈不知道！妈妈不知道！不知道！

每个小孩都是天才，只是……妈妈不知道！

我安慰自己， 涂鸦嘛，本质不就是把纸“弄脏”吗？

我小时候也喜欢画画，但大人经常在耳边叨叨，别把衣服弄脏了，别把书本弄脏了，要保持书面整洁……听多了，就不敢轻易下笔了。然后书面干净了，做事更“磨蹭”了。

早期画画，孩子敢于把纸弄脏，敢于想到什么画什么，没有心理压力和条条框框的束缚，是最难能可贵的。

有些家长，看不懂孩子的画，又忍不住教孩子，其实很容易陷入“ 关爱误区 ”。

误区一：

“你画的这是什么呀？
一点都不像！”

“像不像”是很多人评价孩子画作的一个标准，但其实，孩子的画还真不能用“像不像”去评判。

我整理了儿童绘画发展的几个阶段，发现孩子到8岁左右，才会进入“写实阶段”。

点击可查看大图

1岁多的孩子涂鸦，能用画笔画出“痕迹”，就能令孩子兴奋不已。

两三岁画点、线、圈，四五岁能根据自己的所见、所想，创作出具有象征意义的“象征画”，即便受限于知觉和概括能力，画得不像，甚至有遗漏，都很正常。

美术作品无法复制，对孩子来说， 创意比“画得像”更重要。

误区二：

“你画的不符合常理呀，
兔子怎么可能当大王？”

有些大人会“热心”地为孩子寻找画中的错误，用自己的知识、经验给孩子解释什么是合理的、什么是不合理的。这其实是又一“关爱误区”。

一个当美术老师的朋友讲过一个故事：

有一次，她组织孩子们画自己心中的“大王”，孩子们畅所欲言，有人说“老虎是大王”，有人说“不对，狮子才最厉害”……热烈讨论结束后，一个小姑娘竟然在纸上画了一只小白兔。

她试着问小女孩：“你为什么觉得小白兔可以当大王？”

女孩说：“小白兔爱吃青菜、萝卜，而这些我都不爱吃，所以小白兔特别厉害！”

……

大人觉得不可思议的事情，在孩子那里却可以顺理成章。

顺便说一下，给孩子科普“常识”也不是不可以，但一定不是通过质疑的方式。我比较喜欢通过开放式讨论，让孩子自己发现“漏洞”，后面还会聊到。

误区三：

教孩子简笔画

网上有很多简笔画教程，几笔勾勒出一只小鸟、一只螃蟹，看起来很萌很简单很适合孩子学，但其实那 并不是孩子的画 。

日本教育家、画家鸟居昭美就曾提醒家长： 不要教孩子画简笔画！

三四岁的孩子还无法驾驭画笔画出他想画的线条，不过也正因为粗糙、稚气，孩子的画才更有生命活力。

简笔画会框住孩子对事物的想象力，学会之后，孩子画的鱼、画的鸟基本就长那样了。

不光是简笔画，各种绘画技巧也都不适合过早教给孩子。否则孩子学会了“技巧”，就会 错失观察和体验 的机会。

给孩子选绘画班也可以参考这一点，有些机构急于让家长看到结果，会教“技巧”，甚至让孩子“临摹”，结果孩子在结构画得很好，回家就什么也画不出来。

真正懂孩子的老师会引导孩子自己去感知和领悟，孩子看见了，领悟了，自然会将心理意象转化为图形。所以 这种“教”，更多的是发挥引路人的作用，而非单纯的复制 （后面我还会细聊） 。

毕加索说过，“ 我用了一生的时间，才能像孩子一样画画。 ”

看到了吧，伟大的画家穷尽一生都在跟孩子学画画，我们非专业却忍不住教孩子画画，是不是有点奇怪呢？所以，千万别踩这个坑了。

鸟居昭美在《培养孩子从画画开始》一书里说：“孩子的画不是用来看的，而是用来听的。”

孩子的画我看不懂，那就听听孩子怎么说吧。

我指着一本绘本，对卷儿说，你看，绘本都有图画和文字，你的“书”现在还没文字呢！你能跟妈妈讲讲你画的是什么吗？你把故事讲出来，妈妈可以帮你写下来，这样做成书，其他人就也能看懂了。

卷儿很淡定，拿起其中的一张，说：

这是一根玉米棒，

被人扔到了垃圾桶旁，

慢慢的，

它过期了，

变成了彩色的……

险些被卷儿爸误以为是废纸撕掉

我没想到这一团不起眼的色彩，居然是 一根玉米棒自然腐败的过程 ！而且她能知道 玉米棒腐败会变成彩色的 ，也让我很意外。

她应该没有亲眼观察过，隐约记得以前陪她看《科学小子》，里边有“ 腐败之美 ”的画面，不知道是不是从那里获得的灵感。

第一页的故事讲完了，她又拿出第二页，原来还有“续集”：

又过了很长时间，

冬天来了，

北风吹起来了，

那个干巴的玉米棒被吹进了“垃圾桶”。

再次提醒大家忽略这画风

“垃圾桶”，几个字我没有帮她写上，因为故事讲到这里，我脑子里冒出了几个问号。

我问她：为什么这根玉米棒一直到冬天才被风吹进垃圾桶？没有清洁工打扫吗？

卷儿说：那时候地球上还没有清洁工啊！

咦？原来是 地球早期 发生的事啊。还没有清洁工，那应该也没有人类吧？

卷儿：对，没有人类。

那没有人类，是谁制造的垃圾桶呢？

卷儿发现漏洞了，哈哈大笑，“不对不对，应该是 地球晚期 的事情”，然后她随口又编出另一个版本：

当时，地球上垃圾太多了，“可回收垃圾”清洁工都管不过来了，所以这根玉米棒一直没人管…… （玉米是厨余垃圾，最近垃圾分类 游戏 没白玩）

讨论到这里，我忽然觉得这两张“被弄脏的纸”，开始发光。我得好好保存着。

从中，我了解到在这个4岁小孩的头脑里，时间跨度可以从地球早期，到地球晚期；可以从宏观，到微观；虽然画风粗犷，但玉米从腐败，到变干，色调她都把握得很到位。

这一次， 我算是真的读懂了孩子的画。

孩子的画，是留给成人的一扇窗。

透过这扇窗，我去看、去听、去了解，能跟孩子离得更近。

我比较倾向于那种“ 情感 引导式 ”的教养方式。我一直觉得， 做父母应该像“导游” ，把孩子带到他该去的地方，给他讲解这个世界，具体怎么做让孩子自己去领悟。

周围有很多父母觉得：“我是父母，我就应该教孩子。”我的理解是，父母的任务不是“教”，而是把孩子引向他该去的方向。

教，只能养出我们的复制品，而引导，则给孩子更多的选择，也给他更多的可能性。

比如画画，我不教她怎么画，我也教不了，但我可以带她去大自然观察；可以陪她读绘本，发现插画与文字的奇妙关系；也可以在她画好后一起进行开放性讨论，让她自己发现故事有哪些漏洞，怎么编排更合理。

我没有告诉她怎么做，但我把她引到地方了，她自己就发现了，知道该怎么做了。也就是所谓的“ 不教而教、不学而学 ”。

人这一生，就是 不断从得到中，找回失去的东西 。

小孩子的画中，都有跟天然共有的部分，只不过，随着不断长大，再加上“教育”，绝大部分人身上的这种“才能”都消失或转移了。

我很珍视卷儿现在提笔敢画，也愿意分享、展示的劲头，我会陪她继续完善这本绘本，将来画得更像样些，拿去出版都有可能。

鼓励卷儿画画，不是为了培养职业画家，而是希望她能 掌握一种抒发内在感受，倾吐内在 情感 的方式 ，成为一个能独立思考，会欣赏美的人。

而我，也能从中更 了解她 情感 、人格和心智的发展 ，能对她投注更多的 理解与尊重 。

所以，卷儿的画在我看来就是这个4岁小姑娘，最具 感性的心智记录 。通过她的画，我能知道她此刻在想些什么，过去她经历了什么，最近她受哪本书、哪部电影、哪个人的影响等等。

这些，等到将来，我不能时时陪在她身边的时候，有些话她不愿与我分享的时候，我也能时刻观照她的心灵。这是一个母亲的贪心，也是我心底最真实的想法。就像我妈，我现在所写的每一篇文章，她都会第一时间去看。

希望每个孩子都能 通过画，说出心中的“话” ；

也希望每个父母，都能听懂孩子的“画”。

如此，世间又多一幸运的小孩。#0-6岁 育儿 经#

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我是卷儿妈

4岁女孩小卷儿的妈妈

写畅销书，做儿童脑科学教育研究

朋友口中“能写又懂教育”的妈妈

着有《好方法培养出最优秀的孩子》

作品散见于《中国教育报》《 时尚 育儿 》等

在小卷儿眼中， 我还是一个每天陪她读书“很有方法”的妈妈

一起顺势鸡娃