A. 求教硬笔书法的笔画技法
你好，书法不论硬笔，软笔都讲究技术的。好的书法在点画上很精妙的。如藕断丝连，前呼后应，承上启下。。。等等都是有法道的。
要想把字练习好，就要先从几个步骤开始，先练笔画，再练偏傍部首，再到结构。达到一定程度还得学习章法。你可以到优酷视频里学习，那有海量的教程，我个人觉得，田音章和田蕴章老师的字和教程都很好。。。。
希望能帮到你
B. 书法笔画写法入门
操作方法
01
点：
汉字是由点画组成的，点有一笔点、二笔点、三笔点、四笔点；横点、竖点、长点、短点等等不同的形态。书写时，笔侧势，锋尖先落笔与纸面接触，再将笔毫铺开后回锋收笔，做到落笔重， 着纸轻，取势远，收锋疾。多点组合时要注意呼应和大小错落的关系。
02
横：
横画要注意在平直的基础，上关注左右的鼓侧、轻重关系。千万不能写得完全水平，形体呆板。书写时还要注意笔锋入纸的方向，有自左上向右下、垂直入纸等不同的起笔方法。藏锋的动作也有虚有实。运笔过程中要注意提按对笔画粗细的影响。收笔时笔锋微微提起，再往右下略顿，随势往左，上提起。动作要干净利落，切不可拖沓。
03
竖：
汉字中的竖常起着支撑的作用，要写得挺拔有力度，不宜写得坚硬板滞。按外形来看，竖可分为悬针竖、垂露竖。悬针竖，横向落笔，逆锋起笔后将锋调正，中锋行至末端，出锋空收。垂露竖，收笔时和悬针竖相异，笔锋向左，上回收，蓄出水珠之意。
04
撇：
撇画有平撇、直撇、回锋撇、兰叶撇之分。起笔与竖画相近，除回锋撇外皆为露锋空收。注意不要写得太尖薄，笔画要曲而不软，有如利剑截断牛角、象牙之劲健挺拔。
05
捺：
捺画在很多字里有平衡的作用。自然右舒展，用笔要丰腴而从容。如隶书之一波三折。藏锋起笔后折笔向右下徐行，顿折出捺脚再微提笔向右上出锋空收。收笔处不同的还有回锋捺。要注意笔法提按顿挫的节奏关系。
06
挑：
挑笔形似撇之反向。逆锋向下然后顿笔向右上出锋。行笔由慢渐快，入纸铺毫后迅速在挑出时收拢。力到挑尖，做回锋意。亦有长挑、短挑、平挑之分。
07
钩：
钩是其他笔画的辅助，都以某个主笔为依托。主笔末尾处略顿后调整笔锋顺势钩出。虽然变化多样，但写法大致相同。在书写时要作另笔来理解，要防止草率出笔和顿挫过甚，显出笤帚状和牛角状。要写得饱满劲健，出锋略尖，切不可钝而松散。
08
转折：
转折是指横竖相连而成的转角处，大多一次完成，也有分作两笔书写的。一般方笔称折，圆笔称转。有竖折、斜折、曲抱、竖转等形式。行笔至转角处要提笔换锋，两笔自然连接，避免顿挫太过和转折处书写过于草率、太快而形成的圭角和脱肩现象。
C. 书法基本笔画
书法基本笔画其实就是练好永字。永字包含了笔画的各种笔顺。把永字写好了，写顺了，那么就能把字写的非常漂亮。
D. 硬笔书法28个基本笔画
我国的语言文化博大精深，语言文化之所以如此浩瀚美丽，自然离不开它的载体——文字。不像是外国，尤其是西方国家的字母，我国的汉字是方块字，是由笔画组成的。而作为中国人，从幼儿园起就开始练习各种笔画了。练习得最多的莫过于横、竖、撇、捺、点这五个笔画。不过，练习笔画也不是一件简单的事情。
首先我们先来说一下横这个笔画，每次我们练习笔画的时候，都会被大人扯着耳朵耳提面命要我们必须“横平竖直”，横必须是一条直线，不能歪歪扭扭，要是画成波浪线，那更是不被允许的。而且，在写横的时候，还要稍微往上倾斜，但是倾斜角度不能过大，过大那就不是横了，就会变成不知道是什么东西的一个笔画，放在整个汉字当中相当难看。
再来说一下竖，竖在硬笔书法中有两个分类，一个是悬针竖，一个是垂露竖。当然，还有一个短竖，但是因为短竖和垂露竖写法相同，只不过是比垂露竖要短，光是长短上面的分别，我们就忽略不计。悬针竖，顾名思义，就是这个竖下端就像是针尖一样尖锐，而垂露竖的下端则像是有一颗露珠一样。想要写好一个汉字，首先就要学好笔画，如果笔画写得丑，是不可能写出好看的汉字的。
E. 书法笔画
卫夫人，名铄，字茂漪，自署和南,东晋女书法家。卫夫人生前名望已远播海内，着名大书法家王羲之少年时曾拜在其门下，学习书法。
她教授王羲之的三堂书法课，更是三堂人生课。
“点”：高峰坠石
我第一次看到卫夫人的 《笔阵图》时，也吓了一跳，因为她留下来的记录非常简单，简单到有一点不容易揣测。譬如说，她把一个字拆开，拆开以后有一个元素，大概是中国书法里面最基本的元素——一个点。
卫夫人似乎并没有教王羲之写字，却是把字拆开。卫夫人带领王羲之进入视觉的“审美”，只教他写这个“点”，练习这个“点”，感觉这个“点”。她要童年的王羲之看毛笔沾墨以后接触纸面所留下的痕迹，顺便还注解了四个字：“高峰坠石”。
她要这个学习书法的小孩去感觉—下，感觉悬崖上有块石头坠落下来，那个“点”，正是一块从高处坠落的石头的力量。
一定有人会怀疑：卫夫人这位老师，到底是在教书法，还是在教物理学的自由落体呢？
我们发现卫夫人教王羲之的，似乎不只是书法而已。
卫夫人可能真的带这个孩子到山上，让他感觉石头，并从山峰上让一块石头坠落下去，甚至丢一块石头要王羲之去接。这时“高峰坠石”的功课，就变得非常有趣。
不知道王羲之长大以后写字时的那个“点”，是不是跟卫夫人的教育有关。
《兰亭序》是王羲之最有名的作品，许多人都说里面“之”字的点，每个都不一样。
如果童年时有位老师把我们从课堂里“救”出去，带到山上去玩，让我们丢石头，感觉石头的形状、重量、体积、速度，我们大概也会蛮开心的。感觉到了“石头”之后，接着老师才需要从中指出对于物体的认知，关于重量、体积、速度等物理学上的知识。这些知识有一天——也许很久以后，才会变成这个孩子长大后在书法上对一个“点”的领悟吧！
其实卫夫人这一课里留有很多空白，我不知道卫夫人让王羲之练了多久，时间是否长达几个月或是几年，才继续发展到第二课。然而这个关于“点”的基本功，似乎对一位以后的大书法家影响深远。
“一”：千里阵云
卫夫人的第二课是带领王羲之认识汉字的另一个元素，就是“一”。
“一”是文字，也可以就是这么一根线条。
卫夫人教王羲之写字的时候，前朝并没有太多可以学习的前辈大师，卫夫人也似乎并不鼓励一个孩子太早从前辈书法家的字做模仿。因此，王羲之不是从前人写过的“一”开始认识水平线条的。
认识“一”的课，是在广阔的大地上进行的。
卫夫人把王羲之带到户外，一个年幼的孩子，在广阔的平原上站着，凝视地平线，凝视地平线的开阔，凝视辽阔的地平线上排列开的云层缓缓向两边扩张。卫夫人在孩子耳边轻轻说：“千里阵云”。
“千里阵云”这四个字不容易懂，总觉得写 “一”应该只去看地平线或水平线。其实“千里阵云”是指地平线上云的排列。云低低的在地平线上布置、排列、滚动，就叫“千里阵云”。有辽阔的感觉，有像两边横向延展张开的感觉。
“阵云”两个字也让我想了很久，为什么不是其他的字？
云排开阵势时有一种很缓慢的运动，很像毛笔的水分在宣纸上慢慢晕染渗透开来。因此，“千里阵云”是毛笔、水墨与吸水性强的纸绢的关系。那么“千里阵云”会不会也有特殊意义？就是在写水平线条时，如何让它拉开形成水与墨在纸上交互律动的关系，是对沉静的大地上云层的静静流动有了记忆，有了对生命广阔、安静、伸张的领悟，以后书写“一”的时候，也才能有天地对话的向往。
这是王羲之的第二课。
“竖”：万岁枯藤
卫夫人给王羲之的第三堂书法课是“竖”，就是写“中”这个字时，中间拉长的一笔。
卫夫人把王羲之带到深山里，从枯老的粗藤中学习笔势的力量。
她教王羲之看“万岁枯藤”，在登山时攀缘一枝老藤，一根漫长岁月里长成的生命。孩子借着藤的力量，把身体吊上去，借着藤的力量，悬宕在空中。悬宕空中的身体，可以感觉到一枝藤的强韧——拉扯不开的坚硬顽固的力量。
老藤拉不断，有很顽强、很坚韧的力量，这个记忆变成对书法的领悟。 “竖”这个线条，要写到拉不断，写到强韧，写到有弹性，里面会有一股往两边发展出来的张力。
“万岁枯藤”不再只是自然界的植物，它已成为汉字书法里一根比喻顽强生命的线条。“万岁枯藤”是向一切看来枯老、却毫不妥协的坚强生命的致敬。
王羲之还在幼年，但是卫夫人通过“万岁枯藤”，使他在漫长的生命路途上有了强韧力量的体会，也才有了书法上的进境。
书法的美，一直是与生命相通的。
“高峰坠石”理解了重量与速度。
“千里阵云”学习了开阔的胸怀。
“万岁枯藤”知道了强韧的坚持。
卫夫人是书法老师，也是生命的老师。
F. 如何打印简单的书法笔画
至少要你打印输出的那台电脑里面安装有毛笔字体才行，你才能在电脑上显示出来
或者用制图软件把字体转化成图片，也能直接打印出来咯~
G. 漂亮的书法，应该从哪些基础笔画开始
书法是线条的艺术，也就是以基本点画为基础的艺术。基本点画不好，整字或整篇的艺术性就无从谈起。由于钢笔尖性硬，在线条变化上相对简单得多，故钢笔书法学习在结构上花的时间多，而在用笔、点画上相对较少。但这并不是说点画用笔不重要，相反，它是钢笔书法的基本功，只有在点画书写的基本功扎实之后，才可能去把握结构。在结构上有了一定的基础后，整幅字的章法就容易把握了。